Mūsdienās ir pieejamas dažādas krampskolas un sarakstes materiāli, un daži vecāki, kuri vēlas, lai viņu bērni mācītos, apsver arī dažādas citas mācību iespējas papildus Kumon. Starp tiem daudzi cilvēki, iespējams, nezina, kādas ir Kumon īpašības un ar kādu mērķi cilvēkiem vajadzētu apmeklēt Kumon.
Šajā rakstā es vēlētos rūpīgi uzskaitīt gan Kumon labās, gan sliktās iezīmes un pēc tam paskaidrot, kas padara Kumon par labu izvēli.
Kumon apmeklēšanas mērķis
Ir daudzi faktori, kurus var minēt kā mērķi, kāpēc bērnus sūtīt uz Kumon, bet šeit mēs izskaidrosim Kumon īpašības trīs galvenajās kategorijās.
Kumon ļauj skolēniem mācīties savā tempā, nekonkurējot ar citiem.
Pirmā Kumon iezīme ir tā, ka tā nerada pārāk lielu spiedienu ne uz vecākiem, ne bērniem, ļaujot viņiem progresēt savā tempā.
Nelieli šķēršļi uzņemšanai
Nepieciešamie šķēršļi, lai iestātos Kumon, ir ļoti nelieli.
Kumon skolas ir izvietotas visā valstī, un 2021. gadā būs 15 800 Kumon skolu. Tas ir gandrīz tikpat klašu, cik FamilyMart veikalu. Tas parāda, cik daudz ir Kumon skolu. Ja to ir tik daudz, ka tās var salīdzināt ar veikaliem, tad arī varbūtība, ka Kumon skola atrodas viegli pieejamā vietā, ir diezgan liela.
Arī vecuma diapazons ir plašs: ir Kumon nodarbības zīdaiņiem ar nosaukumu Baby Kumon, kurās var mācīties bērni jau no 0 gadu vecuma, un ir Kumon materiāli vidusskolēniem un studentiem, kuri var turpināt mācības.
Nav iestājpārbaudījumu. Neatkarīgi no tā, vai bērns ir labākais klasē vai vissliktākais mācībās, mācības sākas no vietas, kas ir nedaudz viegla atbilstoši pašreizējām spējām. Tā kā tā nav vienlaicīga klase, nav vainas, ja progress ir pārāk straujš vai pārāk lēns.
Skolēni ir dažāda vecuma un dažādu spēju, tāpēc visiem nav kopīga mērķa. Ja man tā būtu jāsaka, es teiktu, ka mērķis ir attīstīt katra individuālās spējas. Pat ja jums nav stingra mērķa, jūs varat sākt Kumon mācības ar domu pagaidām sūtīt savu bērnu uz Kumon.
Var teikt, ka zemais sākuma slieksnis visos aspektos ir galvenā Kumon iezīme.
Jūs varat mācīties līdz pat vidusskolas beigšanai savā tempā.
Progress nav piesaistīts eksāmenu grafikam. Jūs varat apgūt mācību vielu savā tempā, un, kad jums ir padziļināta izpratne, jūs varat pāriet uz nākamo mācību vielu. Nav noteikts termiņš, līdz kuram jums jāapgūst mācību materiāls, tāpēc jūs varat nesteigties ar jomām, kurās esat vājš, un varat strauji progresēt jomās, kurās esat labs.
Kumon materiāli tiek apgūti līdz pat vidusskolas beigšanai. Ja vēlaties, varat pat sasniegt universitātes izglītības kursu līmeni. Jūs varat progresēt savā tempā jau no agra vecuma vai, gluži otrādi, varat nostiprināt pamatus no brīža, kad vairs nespējat sekot līdzi skolas stundām.
Iespēja progresēt atbilstoši izpratnes līmenim ir pievilcīgs faktors daudziem cilvēkiem.
Dažiem bērniem patīk progresēt, apgūstot mācību vielu.
Tā kā viņi var progresēt savā tempā, viņu progress ir proporcionāls viņu pašu pūlēm. Tas ir liels iedrošinājums bērniem saņemt rezultātus par savām pūlēm, lai gan tas ir atkarīgs no viņu personības.
Kumon ir izveidota sistēma, kurā materiāla progress tiek parādīts alfabētiskā un skaitliskā veidā, tādējādi bērnam ir viegli redzēt, cik tālu viņš ir progresējis. Un, virzoties uz priekšu, viņi var atrast sarežģītākas problēmas, kas var sagādāt tikpat lielu prieku kā RPG spēle.
Pašmācīšanās brīvība un mērenais Kumon skolotāja spiediens ir saderīgi.
Pieņemot lēmumu par krampskolu vai korespondences kursu, galvenais faktors būs bērna motivācija. Nav svarīgi, cik pārbaudīta ir mācību metode, ja tā neatbilst bērna personībai, maz ticams, ka viņa vai viņas sekmes uzlabosies.
Konkurētspējīgam bērnam piemērotāka būs skola, bet bērnam, kurš ir ieinteresēts mācīties patstāvīgi, piemērotāki būs sarakstes kursi. Kumon ir raksturīga pašmācības brīvība, bet ar mērenu spiedienu, kas saistīts ar mājasdarbu iesniegšanu skolotājam.
Tiek izdarīts spiediens iesniegt skolotājam mājasdarbus.
Galvenais mācību stila aspekts ir prasība iesniegt mājasdarbus.
Izmantojot sarakstes materiālus, nav spiediena uz bērnu mācīties, ja vecāks neko nesaka. Nebūs stresa, bet var nebūt lielas motivācijas pildīt mājasdarbus. Arī es trīs reizes esmu sācis Shinkenzemi, bet pēc aptuveni diviem mēnešiem to pametu, neveicot mājasdarbus.
No otras puses, krājskolās spiediens uz bērniem palielinās proporcionāli viņu entuziasmam eksāmenu kārtošanā. Skolā, kurā tiek kārtoti iestājpārbaudījumi vidusskolā, bērniem tiek stāstīts, ka ne tikai viņu klase, bet pat vieta tiks noteikta atkarībā no viņu testa vērtējuma. Būtu ideāli, ja sacensību gars radītu bērnam lielāku entuziasmu mācīties, taču realitātē bērns var kļūt nomākts vai, no otras puses, vecāki var kļūt nepacietīgi, jo viņus sacensība neinteresē.
Kumon apvieno labāko no abām pasaulēm spiediena ziņā. Tā kā Kumon pamatā ir pašmācība, ir grūti radīt konkurences spiedienu. Tomēr, tā kā mājasdarbi ir jāiesniedz skolotājam, rodas spiediens izpildīt mājasdarbus katru dienu. Tiek piemērots tikai paša mācīšanās spiediens, tāpēc mācību process ir tikpat brīvs no stresa, cik nepieciešams.
Jūs varat iemācīties pašvadīt sevi.
Pārsteidzoši, ka jums nav iespējas apzināties, cik svarīgi ir turpināt to darīt katru dienu skolas laikā. Iespējams, ir iespējas domāt, ka mājasdarbi ir smags darbs, taču tikai retais jūt, ka mājasdarbi uzkrājas.
Kumon katru dienu uzdod mājasdarbus vairāku darbu veidā. Ja esat mācījies Kumon, jūs zināt, ka izdruku svars pēc vienas dienas izlaišanas ir diezgan smags. Tas ir vienkārši tāpēc, ka jums ir jāizdara divu dienu izdrukas. Jūs varat tieši sajust atalgojumu par dienas izlaišanu.
Īpaši vecumā, kad jums nav prātā eksāmeni, ir grūti turpināt mācīties vienmērīgi, domājot par nākotni. Neviens nespēj saprast, kas ir slikts, ja dienā, kad nav mērķa mācīties, ir atslābis. Tomēr Kumon joprojām nav skaidra mērķa, taču, ja šodien izlaidīsiet mājasdarbus, rīt būs grūti. Vēl viena Kumon iezīme ir tā, ka jūs varat apzināties, cik svarīgi ir turpināt mācīties patstāvīgi katru dienu, un attīstīt pašmācības ieradumu konkrētākā veidā.
Pamatprasmju pilnīga attīstība
Līdz šim mēs esam aprakstījuši Kumon īpašības attiecībā uz motivāciju. Tas, ka bērni nejūt konkurences spiedienu, ievērojami samazina vecāku, kā arī pašu bērnu nepacietību. Un tomēr, tā kā ir skolotājs, kuram tiek iesniegti mājasdarbi, tas arī rada sajūtu, ka mājasdarbi ir jāizpilda.
Nākamais aspekts, kuram mēs pievērsīsimies, ir reāli iegūtās prasmes.
Var apgūt gan precizitāti, gan ātrumu.
Kumon ir raksturīga pamatprasmju pamatprasmju padziļināta apgūšana.
Izdrukas ir uz piecām lapām divās pusēs. Sistēma ir tāda, ka, ja jūs varat pareizi atbildēt uz gandrīz visiem jautājumiem noteiktajā laikā, jūs varat pāriet uz nākamo jautājumu. Blakus jums nav hronometra, kas mēra laiku, un vecāki netiek informēti par aptuveno laiku, taču jūs nepāriet tālāk, kamēr nespējat ātri un precīzi atrisināt uzdevumus.
Prakse neapstājas pie formulas izpratnes un spējas atrisināt uzdevumu, bet tiek atkārtota, līdz uzdevums tiek atrisināts ātri un precīzi. Lielākā Kumon iezīme ir tā, ka pamatus var apgūt pamatīgi.
Iemācīties ātri un precīzi rēķināt un lasīt.
Pamati, kurus Kumon rūpīgi apgūst, ir lasīšana un rēķināšana.
Ar lasīšanu un rēķināšanu vien var nepietikt, lai eksāmenā saņemtu atzīmi. Tas ir tāpēc, ka eksāmenos ir daudz lietu, kas jāiegaumē.
Tomēr, jo augstāku mērķi eksāmenos sasniedzat, jo vairāk lasīšana un rēķināšana kļūst par vājo vietu. Lasīšana un rēķināšana ir visu mācību priekšmetu pamats, taču tos nav viegli apgūt augstā līmenī. Bez apmācības nevienam nav iespējams viegli lasīt senus tekstus vai kritiskus tekstus vai viegli risināt rēķināšanas uzdevumus. Pat dabaszinātnēs un sociālajās zinībās ir nepieciešamas lielas lasītprasmes, lai izlasītu un saprastu jautājumus vidusskolas iestājpārbaudījumu posmā.
Pamatu apguve augstā līmenī nav viegla un prasa ilgu laiku. To nevar apgūt ātri, cītīgi strādājot tieši pirms eksāmena, un tikai retais spēj atpazīt, ka problēma slēpjas pamatos, kad viņa sniegums ir gauss.
Lasīšanas izpratne un rēķināšanas prasmes bieži tiek uzskatītas par pamatuzdevumu, tāpēc spēja attīstīt šīs prasmes būs ļoti nozīmīga vēlāk.
Spēja mācīties jau laikus
Progresu Kumon programmā nosaka izpratnes līmenis, nevis pašreizējā pakāpe. Tāpēc, ja spēsiet ātri un precīzi risināt uzdevumus, jūs varēsiet progresēt daudz ātrāk par to, ko apgūstat pašreizējā klasē.
Ja ilgstoši turpināsiet mācīties Kumon, jūs varēsiet apgūt saturu par divām klasēm ātrāk nekā pašreizējā klasē. Ja esat motivēts, iespēja pāriet uz nākamajām trim vai četrām klasēm būs liels ieguvums. Arī manā ģimenē mūsu mērķis ir pabeigt pamatskolas noslēguma materiālu.
Kumon mērķis ir pabeigt noslēguma materiālu. Bijusī Kumon audzēkne stāsta par to, kāpēc viņa vēlas, lai viņas bērni pamatskolā censtos pabeigt noslēguma materiālu Protams, pastāv doma, ka pamatskolā nav lietderīgi mācīties faktorizāciju. Tas ir tāpēc, ka sākumskolā nav problēmu ar faktorizāciju.
No otras puses, mācīšanās uz priekšu ir efektīva, ja to aplūko ilgākā laika posmā. Nesen integrētās jaunāko un vecāko klašu vidusskolas ir parādījušas lielu efektivitāti skolēnu sagatavošanā iestājeksāmeniem augstskolās, daļēji tāpēc, ka viņiem nav jāvelta enerģija iestājeksāmeniem vidusskolā un tāpēc viņi var ātrāk pabeigt vidusskolas mācību procesu. Kamēr skolēni citās vidusskolās gatavojas iestājpārbaudījumiem, integrēto jaunāko un vecāko klašu vidusskolu skolēni var turpināt mācības vidusskolā tā, ka līdz vidusskolas otrajam gadam viņi ir pabeiguši visu mācību procesu un var koncentrēties uz gatavošanos iestājeksāmeniem augstskolā pēdējā mācību gadā.
Tas pats attiecas arī uz Kumon pirmsskolas vecuma bērniem. Mācoties iepriekš, resursus var novirzīt citiem mācību priekšmetiem, gatavojoties eksāmeniem.
Modeļi, kuros Kumon nedarbojas labi
Mēs esam uzskaitījuši Kumon stiprās puses, bet labās un sliktās puses ir vienas monētas divas puses. Kādas ir Kumon īpašību negatīvās sekas?
Lielas kvalitātes atšķirības dažādās klasēs.
Kā minēts iepriekš, Kumon skolu ir tik daudz, ka tās var salīdzināt ar veikaliem. Turklāt, lai kļūtu par Kumon skolotāju, nav nepieciešama skolotāja pieredze vai skolotāja licence. Un nav nekas neparasts, ka vienā klasē strādā tikai viens skolotājs, kas var viegli radīt atšķirības starp klasēm.
Materiāla saturs un mācīšanas veids ir nemainīgs, un pašmācības procesa dēļ šajā ziņā ir maz atšķirību. Tomēr atšķirības klases atmosfērā var būt pārsteidzošas.
Dažkārt skolotājam ir pārāk daudz skolēnu.
Kumon klasē var būt tikai viens skolotājs. Klasē nav nodarbību, un skolotāja galvenie uzdevumi ir atzīmēšana un mājasdarbu nodošana, kamēr klase ir tukša. Viņi vienkārši gaida, kamēr skolēni risina uzdevumus, taču atšķirībā no skolotājiem, kuri vada stundas, jo vairāk skolēnu, jo noslogotāka kļūst klase.
Arī dienas laiks, kad skolēni ierodas klasē, ir zināmā mērā noteikts. Daudzi skolēni nāk uz Kumon klasēm uzreiz pēc pamatskolas beigšanas. Šādā gadījumā klase, kurā ir daudz sākumskolas skolēnu un tikai viens skolotājs, noteiktos dienas laikos var būt pilnībā pārpildīta.
Neatkarīgi no tā, cik daudz pašmācības jūs veicat, joprojām ir reizes, kad jūs vēlaties uzdot jautājumus, tikko sākuši jaunu nodaļu. Ja skolotājs ir aizņemts ar vērtēšanu, nav iespējas uzdot jautājumus, un jums jāturpina domāt pašam. Tas var izraisīt vecāku neapmierinātību, lai cik lieliski būtu materiāli.
Dažās jomās un klasēs ir tā, it kā skolēni
Šķēršļi, lai pievienotos Kumon, ir nelieli. Nav iestājpārbaudījumu, un dalības maksa nav īpaši augsta. Ja tam ir pozitīva ietekme, tas ir pluss nepārtrauktai mācībām, bet, ja tam ir negatīva ietekme, klase kļūst līdzīga bērnu turēšanas vietai.
Kumon ir ne tikai zemas uzņemšanas barjeras, bet arī bērniem ir viegli apmeklēt nodarbības patstāvīgi. Tā kā nodarbību skaits ir liels, bieži vien nodarbības atrodas pastaigas attālumā no bērna, un nav laika ierobežojumu, tāpēc nav nepieciešams bērnu paņemt līdzi.
No citas perspektīvas raugoties, tas nozīmē, ka arī vecāki, kuri vēlas, lai bērni paliek kopā ar viņiem, kamēr viņi strādā, nevis tikai mācās, var atstāt bērnus pie viņiem.
Daži var iebilst, ka Kumon ir pašmācība un ka tas ir labi. Tomēr, ja vecāki negaida, ka viņu bērni mācīsies Kumon, šāda attieksme dabiski pāries uz bērniem. Ja ir daži bērni, kuri neuztver mācības nopietni un uzvedas ar draugiem, to bērnu motivācija, kuri apmeklē nodarbības, ievērojami samazināsies.
Mūsdienās arvien vairāk vecāku vēlas, lai viņu bērni, sākot no pamatskolas un vidusskolas, apmeklē privātskolas. Tas ir tāpēc, ka notiek atlase pēc eksāmeniem, kas ievērojami samazina varbūtību, ka vienā klasē mācīsies problemātiski bērni vai monstri vecāki. Tomēr, tā kā Kumon ir zems iestāšanās slieksnis uzņemšanai, joprojām pastāv iespēja, ka problemātiski cilvēki tiek uzņemti.
Risinājums: jāizmanto izmēģinājuma klases.
Lai izvairītos no šīm problēmām, ieteicams izmantot izmēģinājuma klases.
Apmeklējot izmēģinājuma klasi, centieties pēc iespējas vairāk apmeklēt klasi tajā pašā laikā, kad pēc galvenās uzņemšanas. Jāņem vērā arī tas, ka garāko brīvdienu laikā mainīsies arī dienas laiks, kad cilvēki ierodas klasē.
Ja iespējams, pajautājiet skolotājam, kurā diennakts laikā ir mazāk cilvēku. Skolotājs neuzdrošināsies lūgt jūs nākt laikā, kad mācības būs mazāk aizņemtas. Turklāt, izvēloties klasi, ir noderīgi noskaidrot arī to, vai klasi vada viens cilvēks, vai arī tajā strādā skolotāji uz nepilnu slodzi.
Ja jūs pazīstat bērnu, kurš apmeklē skolu, kuru vēlaties, lai viņš apmeklē, ir svarīgi uzklausīt viņu. No izmēģinājuma klases var būt grūti spriest, vai tajā ir trokšņaini bērni vai arī atmosfēra ir slikta.
Fakts, ka starp klasēm ir atšķirības, nav atšķirīgs nevienai skolai, taču Kumon klasēs atšķirības noteikti mēdz būt lielākas. Jūs varat mazināt risku, ka palaidīsit garām, iegūstot informāciju par skolu no vairākiem aspektiem.
Mācību materiāli ir ortodoksāli
Kumon mācību materiāli atkārto pamatmācības. Tā vietā, lai mācīšanas materiāli būtu patīkami, Kumon mācību materiāli ir veidoti tā, lai, atkārtojot un praktizējot, tie sagādātu prieku.
Lai gan ortodoksālie mācību materiāli nodrošina vispārīgas prasmes, tiem ir arī daži trūkumi.
Ir pieejami daudzi līdzīgi materiāli.
Materiālu ortodoksālais raksturs nozīmē, ka tie ir viegli aizvietojami.
Tas nenozīmē, ka var aizstāt pašu Kumon sistēmu. Kumon oriģinalitāte ir uzsvērt pamatus un rūpīgi atkārtot pamatus atbilstoši pašreizējam izpratnes līmenim. Tomēr taisnība ir arī tā, ka, izgriežot atsevišķas mācību materiālu daļas, ir daudz līdzīgu materiālu.
Piemēram, attiecībā uz saskaitīšanas un atņemšanas materiāliem ir daudz materiālu, kas neatšķiras no krampskolām un sarakstes materiāliem, kā arī no komerciāli pieejamām uzziņu grāmatām. Tā kā skolotāji nerāda stundas, ir daudzi mācību aspekti, kurus vecāki var veikt paši, vismaz tik ilgi, kamēr vien vienības ir vecāku iespēju robežās.
Var iedomāties, ka ir grūti saskatīt iemeslu, kāpēc palikt pie Kumon, ja ir pieejami tik daudzi līdzīgi mācību materiāli.
Mājasdarbi var būt apgrūtinājums
Kumon uzdod mājasdarbus, pamatojoties uz pieņēmumu, ka katru dienu ir jāizdara noteikts skaits izdruku. Pat ja nav spiediena, kas saistīts ar sacensību ar citiem, noteikti ir spiediens izpildīt mājasdarbus.
Skolēni var uzkrāt mājasdarbus vai izlaist tos, kas var būt sāpīga pieredze, bet viņi arī iegūst ieradumu pašmācīties. Protams, tomēr būs reizes, kad mājasdarbu pildīšanas procesā tiks radīts liels stress.
Tā kā nav konkursa, mājasdarbu izpilde un to izlaišana ir tikai jūsu ziņā. Nav atjautīga veida, kā pārvarēt grūtības, kas saistītas ar mācībām. Ir daudz materiālu, kas padara mācīšanos jautru, izmantojot sacensību un spēlēšanu, kas, salīdzinot ar tiem, mēdz padarīt mācīšanos tieši par pienākumu.
Tieksme uz vienkāršiem uzdevumiem.
Kumon uzsver pamatus un rūpīgu atkārtošanu. Tā ir tendence vairāk pievērsties vienkāršiem darbiem, nevis radošam darbam, lai risinātu problēmas.
Neieinteresētība pamatpraktikā ir izplatīta ne tikai studijās, bet visās jomās. Neviens nenoliedz pamatprakses nozīmi, taču neviens nepievienotos beisbola vai futbola komandai, lai trenētu muskuļus vai skrietu.
Studijas var būt interesantas, ja tās apmierina zinātkāri. Tomēr Kumon jautājumi nav veidoti tā, lai būtu intelektuāli interesanti. Dažiem bērniem, jo īpaši tiem, kuriem piemīt intelektuāla zinātkāre, Kumon var šķist garlaicīgs, vienkāršs uzdevums.
Pretpasākums: Atzīstiet, ka Kumon nav par "īpašām lietām", bet par rūpību lietās, kas tiek uzskatītas par pašsaprotamām.
Aplūkojot Kumon materiālus un bērnu, ir maz ticams, ka jūs domāsiet, ka to var izdarīt tikai ar Kumon. Jo mazāk attīstīti ir Kumon materiāli un jo ilgāk neesat nodarbojies ar Kumon, jo spēcīgāka būs šī sajūta. Tas ir tāpēc, ka Kumon uzdevums ir turpināt pamatmācības ortodoksālā veidā. Pat vecāki var darīt to pašu, kaut vai tikai ar saviem bērniem, bez īpašas pedagoģiskās pieredzes.
Tomēr var būt ļoti grūti to rūpīgi atkārtot līdz pat vidusskolas beigšanas līmenim, vienlaikus pielāgojot to sava bērna izpratnes līmenim. Ja bērns prot saskaitīt, ja viņš spēj lēnām atrisināt uzdevumus ar 90 % uzdevumu, tad parasti būtu tendēts vismaz ļaut viņam atņemt. Ja ir neveiksmīga diena, ir viegli padomāt par pārtraukumu mācībās uz kādu dienu. Šāda neliela atslābināšanās nav kaut kas tāds, ko vajadzētu pieļaut, lai veidotu stabilus pamatus. Ja jūs kļūdīsieties 10 % saskaitīšanas uzdevumā, jūs noteikti kļūdīsieties kaut kur faktorēšanas uzdevumā, un, ja jūs nebūsiet ātrs, jūs nespēsiet tikt galā ar iestājpārbaudījumiem ar stingriem laika ierobežojumiem.
Tas pats attiecas arī uz jautrību. Ir daudz mācību materiālu un lietotņu, kas padara kandži un rēķināšanu jautru. Tomēr materiāli, kas paredzēti, lai mācīšanos padarītu jautru, kļūst arvien retāki un retāki, jo mācību gads iet uz priekšu. Daudzas labi zināmas uzziņu grāmatas iestājeksāmeniem augstskolās galu galā ir tikai teksts. Tā vietā, lai liktu bērniem mācīties, krāpjot mācīšanās grūtības ar pieaugušo izdomu, bērniem pašiem kaut kur jāmācās, kā saglabāt garastāvokli, lai turpinātu mācīties, neskatoties uz mācīšanās grūtībām. Kumon pašmācība un ikdienas mājasdarbu uzdevumi dod bērnam iespēju to darīt.
Kumon materiāli nav specifiski kādiem eksāmeniem.
Kumon materiāli ir izstrādāti, lai attīstītu pamatprasmes, bet tie nav paredzēti kādiem konkrētiem eksāmeniem. Jūs vienkārši apgūsiet pamatprasmes savā tempā. Lai gan koncentrēšanās uz pamatu apguvi var dot lielu efektu, ir arī situācijas, kurās Kumon nav piemērots.
Specializētās mācību iestādes ir piemērotas, ja jums ir skaidrs mērķis.
Ja jums ir skaidrs eksāmena mērķis, ir labākas iespējas nekā Kumon.
Tipisks piemērs varētu būt iestājpārbaudījums vidusskolā. Jaunāko klašu eksāmenos jums ir jāapgūst ne tikai pamatzināšanas, bet arī vispusīgas akadēmiskās prasmes, tostarp pielietojums, lai eksāmena laikā iegūtu labu rezultātu. Tas, ko jūs apgūstat Kumon, ir pamatprincipu pamati. Ja jūs mācīsieties priekšlaicīgi, jūs varat nonākt priekšā junioru vidusskolas iestājpārbaudījumu apjomam. Ja jūs vēlaties kārtot iestājpārbaudījumu jaunākajā vidusskolā, Kumon ar to nevar tikt galā.
Daži eksāmeni, piemēram, TOEIC un Eiken, ir saderīgāki nekā citi. Tomēr efektīvāk tomēr būtu iegādāties specializētās mācību grāmatas.
Pārāk daudz priekšzināšanu padara skolas stundas garlaicīgas.
Kumon progresē atbilstoši izpratnes līmenim neatkarīgi no skolas stundām. Tā ir liela priekšrocība izpratnes padziļināšanā, taču ir taisnība, ka būs atšķirība starp to, ko jūs darāt skolā, un to, ko jūs mācāties Kumon.
Tā nav tik liela problēma, ja skolas stundas norit ātri un Kumon tiek izmantots, lai panāktu atpalicību. Tomēr, ja Kumon ir tālu priekšā skolas stundām, skolas stundas var šķist garlaicīgas.
Līdzīga problēma rodas arī vidusskolu iestājpārbaudījumu skolās. Jaunāko klašu iestājpārbaudījuma jautājumi ir daudz sarežģītāki nekā pamatskolas pārbaudes jautājumi, tāpēc skolas stundas tiek uztvertas kā pārāk vieglas. Var gadīties, ka viss, kas apgūts skolas stundās, jau ir apgūts cram skolā.
Tomēr skolas stundās ne vienmēr ir svarīgi izprast stundu saturu. Svarīga ir pati attieksme pret mācīšanos. Pat ja tagad krājskolā jūs spējat mācīties uz priekšu, pārejot uz vidusskolu un augstskolu, mācīties uz priekšu kļūst grūtāk. Kad sasniegsiet līmeni, kurā vairs nevarat mācīties ātrāk par klasesbiedriem, var izrādīties, ka jums trūkst spējas saprast to, ko dzirdat pirmo reizi stundā.
Pat ja viņi netiek tik tālu priekšā, viņi netiek mudināti izjaukt grupas harmoniju, jo viņu spējas mācīties nav pietiekamas. Pastāv iespējams risks, ka bērni netīšām sadusmo apkārtējos.
Mācību gadam turpinoties, palielinās nespēja turpināt apmeklēt nodarbības.
Kumon māca pamatus. Pamati ir svarīgi, bet tie nav steidzami un jāapgūst pirms rītdienas viktorīnas.
Un, tā kā tie nav tik steidzami, Kumon var viegli atlikt, jo dzīve kļūst aizņemtāka.
Kad bērni paaugstinās klasēs, viņi kļūst aizņemtāki. Mācības kļūst grūtākas, ir vairāk draugu, ar kuriem jāiegūst draugu, vairāk rotaļu, pulciņu un jaunu nodarbību, kuras jāapgūst. Laiks un enerģija ir ierobežoti, tāpēc kādā brīdī būs robeža.
Regulāri tiek kārtoti eksāmeni, un jūs nevarat vienkārši pamest kluba aktivitātes. Attiecību sarežģītības līmenis turpinās pieaugt. Šādā situācijā kļūst arvien grūtāk pieņemt lēmumu turpināt nodarboties ar Kumon. Pat ja jūs varat darīt visu iespējamo, lai jūsu bērns iestājpārbaudījumiem dotos uz pulciņu, Kumon var viegli kļūt par kandidātu, kas pametīs mācības, ja bērnam tas šķitīs pārāk grūti.
Vēl viens iemesls, kāpēc pārtraukt mācības Kumon, ir iestājpārbaudījumi jaunākajā vidusskolā. Ir grūti tikt galā ar iestājpārbaudījumiem jaunākajā vidusskolā tikai ar Kumon, un vecākajās klasēs ir nepieciešams pāriet uz iestājpārbaudījumu krampskolu. Ir grūti izmantot Kumon kopā ar cram skolu iestājpārbaudījumiem, tāpēc, ja vēlaties kārtot iestājpārbaudījumus vidusskolā, jums būs jāatsakās no Kumon.
Kumon ir ierasts, ka apstākļi, kādos jums ir jāpārtrauc mācības, palielinās, pieaugot pakāpei.
Pretpasākums: Nodrošiniet ilgāku laika periodu, kad varat "atļauties turpināt Kumon".
Kumon nav laika ziņā ierobežotu mērķu. Pamatu svarīgums neatšķiras, taču ir arī taisnība, ka steidzami = laika ierobežoti notikumi, visticamāk, tiks izvirzīti prioritārā kārtā.
Bet uz ko būtu jākoncentrējas - uz steidzamajiem vai svarīgajiem?
Tas, ko vecāki var darīt, ir sākt Kumon agrīnajos gados, kad steidzamība ir mazāka, un neradīt pārāk lielu spiedienu uz saviem bērniem. Laiks, kas veltīts pamatiem, vēlāk vienmēr atmaksāsies ar lielu atdevi.
Turpinot nodarboties ar Kumon ilgākā laika posmā, jūs bieži vien redzēsiet, ka esat vairāk vai mazāk apsteiguši. Šajā brīdī ir svarīgi neaizmirst, ka Kumon ir tikai pamats. Pamati ir svarīgi, bet ar tiem nepietiek. Daloties ar savu bērnu pareizā izpratnē par to, ka tikai ar pamatiem vien nepietiek, jūs, iespējams, spēsiet novērst situāciju, kad skolas stundas tiek ignorētas un pret tām izturas pretimnākoši.
Kāda ir Kumon nostāja?
Kumon ļauj skolēniem progresēt savā tempā, pateicoties zemajiem šķēršļiem, gandrīz pilnīgai konkurences trūkumam un tam, ka mācīšanās pati par sevi ir patīkama. Lai gan tā ir balstīta uz pašmācību, ir labs spiediens iesniegt skolotājam mājasdarbus, kas palīdz attīstīt ieradumu pašmācīties. Turklāt skolēni apgūst visu aprēķinu pamatus - lasīšanu un rēķināšanu - augstā ātruma un precizitātes līmenī, kas ļauj viņiem virzīties tālāk par pašreizējo klases līmeni.
Tomēr lielais klašu skaits, no kurām daudzas ir privātas, nozīmē, ka kvalitāte var atšķirties. Tā kā materiāli ir paredzēti pašmācībai, tiešā ietekme uz mācīšanos ir neliela, bet atmosfēra klasē var būt slikta. No šīs problēmas zināmā mērā var izvairīties, izmantojot izmēģinājuma klases un iepriekš apspriežoties ar skolotāju.
Vēl viens aspekts ir tas, ka mācību materiāli ir ortodoksāli. Materiāli mēdz būt vienkārši uzdevumi, jo pamati ir rūpīgi aplūkoti, un salīdzinājumā ar citiem materiāliem trūkst izdomas, kā padarīt materiālus patīkamus. Tomēr mācīšanās, krāpjoties ar jautrību, ir tikai īslaicīga. Galu galā bērniem ir jāizveido sava nostāja attiecībā uz izpratni un mācīšanos kā tādu, un Kumon dod viņiem iespēju to darīt.
Kumon nav arī eksāmeniem pielāgota mācību aktivitāte, un to var viegli kaut kādā veidā nolikt kā prioritāti. Ja ir eksāmens, tad, protams, ir svarīgi koncentrēties uz eksāmenu. No otras puses, ja Kumon var turpināt ilgstoši, var sagaidīt ievērojamus ilgtermiņa ieguvumus. Var teikt, ka vecāki var darīt visu iespējamo, lai sagatavotu savus bērnus pēc iespējas ilgākam laikam, lai viņi varētu atļauties nodarboties ar Kumon, vienlaikus domājot par bērna izglītības ilgtermiņa politiku.
Kopumā Kumon ir mācību sistēma, kurā ļoti svarīga ir vecāku attieksme. Lai gan nav šaubu, ka tā palīdzēs bērnam, Kumon rezultāti ir jāredz ilgtermiņā. Vecākiem arī jābūt pacietīgiem un jāizstrādā stratēģija, lai dotu saviem bērniem pietiekami daudz laika turpināt mācības Kumon.
Tomēr nav grūti bērnu pierakstīt Kumon, un ir arī pasākumi, kas nodrošina, ka bērns neklups no zila gaisa.
Sāciet ar neuzkrītošu pieeju, turpiniet ilgstoši, un galu galā jūs iegūsiet lielu atdevi. Ja sāksiet Kumon ar šādu attieksmi, Kumon metode noteikti attaisnos jūsu cerības.