Kādā vecumā ir Kumon Maths 2A mācību materiāli?
Kumon Maths 2A ir ekvivalents 5 gadu vecumam.
Visos Kumon mācību priekšmetos A materiāli ir līdzvērtīgi 6 gadu vecumam. Līdz 2 gadu vecumam bērni mācās atsevišķā materiālā, ko sauc par "Baby Kumon", tāpēc kopumā var droši pieņemt, ka 2A un 3A ir paredzēti piecgadniekiem, 4A un 5A - četrgadniekiem, bet 6A un jaunāki materiāli - trīsgadniekiem...
Kāda veida materiāli ir Kumon Math 2A?
Kumon Math 2A materiālu mērķi ir šādi.
Balstoties uz prasmēm, kas apgūtas 3A materiālos līdz 3 tsukasumi, skolēni apgūst tsukasumi no 4 līdz 10 tsukasumi, lai attīstītu savas mentālās aritmētikas pamatprasmes, un pēc tam attīsta prasmes, lai pārietu uz A materiāliem saskaitīšanas un atņemšanas jomā.
Saskaitīšana pirmo reizi tika ieviesta 3.A klasē, un 2.A klase ir tās turpinājums. Saskaitīšanas gadījumu skaits palielinās līdz 10.
Aplūkosim šo materiālu sīkāk. Matemātika 2A sastāv no 200 izdrukām, kas lielākoties ir sadalītas šādās sadaļās.
| Materiāla numurs | Saturs | | | | | --- | --- | --- | | 1-10 | 3A pārskats | | | | 11-30 | x+4 | | | | 31-50 | x+5 | | | | 51-70 | x+1 līdz x+5 | | | 71-90 | x+6 | | | 91-110 | x+7 | | 111-130 | x+1 līdz x+7 | 131-150 | x+8 | 131 -160 | x+9 | | | 161-170 | x+9,x+10 | | 171-200 | x+1 līdz x+10
Šeit tiek apstrādāti visi viencipara skaitļu saskaitījumi. Jūs arī redzēsiet, ka saskaitāmo ciparu skaita palielināšana notiek soli pa solim un ka mācīšanās notiek diezgan uzmanīgi.
Kādi ir galvenie Kumon Maths 2A stratēģijas punkti?
Galvenais Kumon Math 2A stratēģijā ir nopelnīt to, cik reižu jūs tik un tā veicat saskaitīšanu.
Kumon saskaitīšana vairāk līdzinās iegaumēšanai, nevis izpratnei.
Ja iedomājaties saskaitīšanas stundu skolā, tad klasē mācības notiek, skaidrojot nozīmi. Daudzos gadījumos stundas tiek mācītas, rādot konkrētus priekšmetus un skaitot uz pirkstiem, lai palīdzētu skolēniem saprast saskaitīšanas jēdzienu.
Tomēr Kumon matemātikā, mācot saskaitīšanu, konkrēti priekšmeti netiek rādīti, vismaz ne drukātā veidā. Var būt dažas papildu instrukcijas par skaitīšanu ar pirkstiem, bet pamatā mērķis ir dot iespēju skolēniem apskatīt vienādojumu un iegūt atbildi.
Tā ir līdzīga koncepcija kā mācoties deviņdesmit deviņi. Japānā pēdējais solis ir apgūt vienciparu reizināšanu, skaitot līdz 99, lai gan ir daļa no deviņdesmit devītnieka, kur tiek mācīta nozīme. Indijā tiek teikts, ka līdz 1919 apgūst līdz 1919, bet arī šeit pamatā ir iegaumēšana. Pat ja jūs saprotat reizināšanas nozīmi, ja jūs to neiegaumējat, tad aprēķināšana ir ļoti laikietilpīga.
Kumon matemātikā saskaitīšanu māca, izmantojot to pašu koncepciju. Mērķis ir iegaumēt atbildes, atkārtojot to pašu skaitļu saskaitīšanu atkal un atkal.
Biežums ir svarīgāks iegaumēšanai nekā pareizs skaidrojums.
Kas ir svarīgi iegaumēšanai? Tas noteikti būs atbilžu atkārtošanas reižu skaits.
Protams, ja iegaumēšanas apjoms pārsniedz noteiktu līmeni, mēģinājumi iegaumēt tumsā nebūs efektīvi. Tas ir tāpēc, ka mēģināt iegaumēt detalizētas replikas un uzstādījumus, nelasot Harija Potera stāstus, parasti nav pārāk efektīvi.
Tomēr saskaitīšanā nav liels skaits rakstu zīmju, un ar vienciparu skaitļiem rakstu zīmju skaits pat nesasniedz 100. Turklāt atbildes ir regulāras, un pat tad, ja aizmirsīsiet, ko esat iegaumējuši, atbildi varēsiet viegli iegūt, skaitot ar pirkstiem. Šajos priekšmetos vienkārša iegaumēšana ir ļoti efektīva mācību metode.
Un nav labāka vienkāršas iegaumēšanas veida kā atkārtošana. Galvenā uzmanība tiks pievērsta tam, cik reižu jūs varat to vienkārši izdarīt.
Veiksim to, lai visur tiktu norādīts reižu skaits.
Tāpēc panākumu atslēga Aritmētikā 2A būs nopelnīt to reižu skaitu, cik reižu jums ir jāatrisina saskaitīšana.
Vispirms pārliecinieties, ka skolēni saprot, ka "3+1=" nozīmē "Cik ir trīs plus viens?". Tas ir pirmais solis, lai sagatavotu viņus saprast, ka "3+1=" ir lasījums "Kas ir trīs plus viens? Dažreiz, kad viņi risina Kumon izdrukas, jūs varat viņiem nolasīt vienādojumu, lai palīdzētu viņiem saprast, kā nolasīt formulu.
Kad viņi zina, kā lasīt, jūs varat lūgt viņiem saskaitīt ikdienā. Ikdienā ir daudz situāciju, kad jums lūgs saskaitīt, tāpēc, ja pie katras izdevības jūs viņiem dosiet saskaitīšanu, viņi atcerēsies saskaitīšanu kā epizodisku atmiņu.
Kad viņiem būs zināms izpratnes līmenis, noderīgi var būt arī plakāti. Ja piespiedīsiet bērnam rādīt formulas, kamēr viņš tās vēl nesaprot, viņam var nebūt interesanti, bet, kad viņš tās sapratīs zināmā mērā, varat sagaidīt, ka viņš risinās saskaitīšanu patstāvīgi arī ārpus Kumon programmas.